《斑羚飞渡》说课稿
2023-03-27各位评委、老师:大家好!我叫赵剑漪,来自荣城十二中。我说课的题目是:《斑羚飞渡》,选自山东教育出版社初中语文六年级下册第五单元。下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学程序四个部分向各位评委、老师说课。一、教材分析:1、 教材的地位及课文特点本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《鹰》等六篇描写人类...
w《紫藤萝瀑布》说课稿
2023-03-27一、 说教材———教材分析 教材地位 本课是初中语文第二册第一单元的一篇散文,第一单元的学习重点是感知全文,提炼主旨,这课是一篇精读课文,较好地体现了本单元的学习重点,同时让学生在学习了《敬畏生命》和《热爱生命》两篇课文的基础上,正确认识人生中苦难难免,但生命永恒、生命美好,要战胜苦难、珍爱生命,同...
w《白杨礼赞》说课稿
2023-03-27一、 教材的处理 《白杨礼赞》是省编语文教材第四册第六单元的第一篇文章。本单元的要求是了解散文中抒情和议论的特点及其作用,初步学会应用这两种表达方式,提高写作能力。这一单元要求是第三册“散文中的记叙和描写”的深化。初中语文教学大纲要求,初中阶段,学生学习现代文除“能领会词语在语言环境中的含义和作用...
w《平均分》说课稿
2023-03-27以下是《平均分》说课稿,欢迎借鉴! 一、说课内容 义务教育人教版《小学数学》二年级下册第12~14页《平均分》 二、教材简析 除法是本册教学的重点内容,它的含义又是建立在“平均分”的基础上的,因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时,主要是...
w《移情草木—花鸟画》说课稿
2023-03-27以下是关于《移情草木—花鸟画》说课稿范文,欢迎参考! 《移情草木—花鸟画》说课稿 教学目标: 1、知识与能力培养目标: 了解中国花鸟画的社会意义及审美价值和多种体裁、表现手法。 2、情感态度价值观培养目标: 理解花鸟画家缘物寄情的特点,认识花鸟画的欣赏价值不在于形...
w《平移与旋转》说课稿
2023-03-27北师大版小学数学二年级下册说课稿《平移与旋转》。 一、说教材 《平移与旋转》是九年义务教育六年制小学数学第四册p41-42页的教学内容, 这部分内容是在学生会辨认锐角、钝角,建立了有关几何图形概念的基础上进行教学的,为今后的几何学习打下基础。图形的平移和旋转在学生的生活中并不陌生,而作为新课程...
w《敬畏自然》说课稿
2023-03-27李庄中学 王德君一、 说教材(一)对课文的理解,该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展,并处于一个承前启后的关键时期,在本册第三单元共有五篇文章,五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性,并以不同的形...
w《济南的冬天》说课稿
2023-03-27尊敬的各位评委,你们好,我今天说课的内容是《济南的冬天》的第一课时,下面,我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序及二点补充等六个方面对本课的设计进行说明。 一、教材分析 1、课文所处的地位及作用 《济南的冬天》是初中语文第一册第三单元中的第2篇课文。它是现代著名作家、人民艺术家老舍在1931年初...
w《太阳是大家的》说课稿
2023-03-27《太阳是大家的》是小学第六册的课文,下面是关于《太阳是大家的》说课稿,欢迎借鉴! 《太阳是大家的》说课稿(一) 一、学情分析: 本班学生听力补偿效果较好,有一定的语言基础。听到声音的孩子是幸福的,学会说话的孩子是快乐的,教学过程中师生共同欣赏音乐,共唱歌曲,孩子们在体会视觉美、音乐美时对课文感...
w同分母分数的加减法说课稿
2023-03-27下面是关于五年级下册的《同分母分数的加减法》说课稿,仅供参考! 各位评委老师好!我将要说课的内容为人教版新课程标准小学五年级数学下册第五单位第一小节课程内容,我将同分母分数的加减法分为3个课时,现在说的是第一个课时的内容。 一、 教材分析 这节课的主要内容是:同分母分数的加减法 通过四年的学...
w四年级下册《西门豹》说课稿
2023-03-27以下是关于四年级下册《西门豹》说课稿范文,欢迎大家借鉴! 一、说教材 《西门豹》一课是四年级第二学期第四单元的一篇讲读课文,课文讲述了西门豹初到邺地,发现田地荒芜,人烟稀少,他了解到是巫婆和官绅借口河伯娶媳妇欺骗老百姓,他将计就计,最后惩治了官绅和巫婆的事。 针对本单元的训练重点,本课的特点,...
w想象作文说课稿
2023-03-27镇江六中 完权一、选题和基本思路1.选题的出发点在接受任务后,我所做的第一件事情是认真学习新的《教学大纲》,重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后,比较分析了第四、五、六单元的“引写”,一个是观察事物的特点,一个是观察景物的特点,再有一个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反...
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